Hér ræðir Craig Burton við Dilan Wiliam um mikilvægi spurninga í kennslunni

Vala Björt Harðardóttir kennari í Naustaskóla deilir hér með okkur íslenskri þýðingu sinni á 5 mynböndum með Mojo, sem börn hafa talsett

Dylan Wiliam

Myndband um áhrif endurgjafar á framfarir nemenda.

Dylan Wiliam

Fiona Oliver kennari í Kelduskóla fjallar um endurgjöf

Fiona Oliver og Kristín Halla kennarar í Víkurskóla. Segja frá því hvernig þær nota endurgjöf.

Mydband byggt á rannsóknum Hatti og Timberly

Samræður John Hattie og Pasi Sahlberg

Myndband um áhrif endurgjafar

Shirley Clarke

Myndband um heilann (á dönsku)

Carol Dweck

Myndband um mistök og þrautseigju. Famus Failures - Never Give Up

John Hattie

Myndband um mikilvægi samræðunnar

Myndband um þjálfun

Myndband John Hattie „Ég á mér draum“

Í þessu myndbandi segir Jackie Avis umsjónarkennari frá undirbúningi kennslu við Ardleigh Green

Stutt samantekt á leiðsagnarnámi sett fram í teiknimynd

Hér sjáum við John Morris kenna ritun í Ardleigh Green skólanum

John Morris skólastjóri Ardleigh Green útskýrir námsferðina (Learning Journey)

Myndböndin um Mojo geta hentað vel til að vekja umræður með yngri nemendum um áhrif hugarfars. Hér er fyrsta myndbandið af fimm, sem öll eru á netinu.

Carol Dweck er helsti höfundur kenninga um vaxandi og fastmótað hugarfar (growth and fixed mindset) og um tækifærin sem geta legið í mistökum. Hér er áhugavert viðtal við hana, en hún telur of marga hafa misstúlkað hugmyndina um vaxandi og fastmótað hugarfar.

Hér heldur Carol Dweck fyrirlestur um áhrifin að því að nota „ekki ennþá“ The Powe of not yet og vaxandi og fastmótað hugarfar (growth and fixed mindset)

Þrautseigja eða seigla er af mörgum talin vera einn mikilvæasti eiginleiki okkar. Hvernig eflum við seiglu hjá okkur og nemendum okkar?

Simon Senek fjallar um mikilvægi þess að við vitum ekki aðeins hvað við erum að gera heldur enn frekar hvers vegna. John Hatti hefur sagt að það sé einmit vitneskjan um “hvers vegna” sem geri kennara að fagmönnum.

Hvað er leiðsagnarnám og hvað er það ekki? Hér er svar Dylan Wiliam

Kim Watts, sem er kennari, segir frá því hvernig hún setur markmið og viðmi um árangur í kennslustundinni.

James Nottingham leggur til leiðir sem auðvelda nemendum að skilja hvað þeir eiga að læra og hvað þeir geta gert til að ná markmiðum sínum.

Samræður í skólastofunni og jafningjamat

Hér heldur Nottingham fyrirlestur um áhrif „merkimiða“ á nemendur

Samræður John Hattie og Pasi Sahlberg